Sus elementos son:
El autor o los autores principales
La fecha de producción del material
El título del material, acompañado de la información que fuere necesaria para identificar su naturaleza
Los datos de publicación, según los tipos de referencias
Los datos necesarios para su localización
Clases de fuentes electrónicas
1. Fuentes de acceso en línea
Se obtienen de redes de servidores a través de protocolos como world wide web (Páginas web), Gopher, FTP, Telnet y Usenet, así como las obtenidas del correo electrónico.
Los archivos digitalizados de texto, audio y video no alojados en servidores, que se consultan en discos compactos (CD-ROM), discos duros, disquetes y cintas magnéticas
Las consultadas en base de datos localizadas en una institución y las suministradas por servicios comerciales de búsqueda de información.
Libros. El modelo básico para este tipo de referencia es así: Autor. (fecha).Titulo [Libro en línea], Datos de publicación si el libro ya existía en forma impresa. Disponible: dirección electrónica [Consulta: Año, Mes y día]
Guzmán, M. de (1993). Tendencias innovadoras en educación matemática
[Libro en línea]. Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura: Editorial -Popular. Disponible: http://www.oei.org.co/oeivirt/edumat.htm [Consulta: 1997, Noviembre 25]
Artículos en publicaciones periódicas. Autor. (fecha). Título del artículo.Título de la publicación [Revista en línea], Volumen (número), páginas si existen. Disponible: dirección electrónica [Consulta: Año, Mes y día]
Martínez Martín, M. (1995). La educación moral: una necesidad en las sociedades plurales y democráticas. Revista Iberoamericana de Educación [Revista en Línea], 7.
Ponencias y presentaciones en eventos. Autor. (fecha). Título deldocumento. [Documento en línea], Modalidad del aporte, nombre del evento y lugar. Disponible: dirección electrónica [Consulta: Año, Mes y día]
Kliksberg, B. (1997, Julio). Los programas sociales ¿paliativo o solución?: Loscaminos para superarla. [Documento en Línea]. Ponencia presentada en las
Primeras Jornadas de Acción Democrática, Caracas. Disponible:http: //www.ad.org.ve /programa/ [Consulta: 1997, Noviembre 28]
Trabajos de grado, ascenso y similares. Autor. (fecha). Título del trabajo.[Resumen o versión completa en línea], Trabajo de grado o maestría no publicado, Universidad…Disponible: Dirección Electrónica [Consulta: Año, Mes y día]
Briceño de Sánchez, I.M.. (1996). El clima organizacional y su relación con lasatisfacción laboral de los docentes de la primera etapa de la Educación básica del Municipio Carrizal en el Estado Miranda. [Resumen en Línea].
Trabajo de grado de maestría no publicado. Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Centro Pedagógico de Maracay. Disponible: http://150.187.145.11/ [Consulta: 1998, Febrero 19]
Trabajos no publicados en medios impresos. Este grupo comprende losartículos, trabajos, documentos de cualquier clase con autoría personal o institucional, que no contengan información sobre publicación previa en un medio impreso. Para identificarlos se utiliza la expresión genérica de [Documento en Línea]. El modelo es: Autor. (fecha). Título. [Documento en línea]. Institución y localidad, si existen. Disponible: dirección electrónica [Consulta: Año, Mes y día]
Ávila, F.(1997). Las nuevas tecnologías de la información como herramientaspara los profesores universitarios [Documento enLínea].Disponible:http://owl.english.purdue.edu/writers/documenting.html
[Consulta: 1997, Noviembre 5]
Sitios de información. Cuando la referencia que se desea registrar es un sitio completo de información institucional mantenido por una organización (página Web o Gopher), el nombre de la misma cumple a la vez la función de autor y de titulo. El modelo es: Nombre de la organización. (fecha de la última actualización). [Página Web o menú Gopher en línea]. Disponible: dirección electrónica [Consulta: Año, Mes y día]
Universidad Central de Venezuela. (1998). [Página Web en Línea].
Disponible:http://www.ucv.edu.ve [Consulta: 1998, Febrero 21]
Archivos digitalizados de texto
Incluyen fuentes almacenada en soportes informáticos tangibles: audio o vídeo no alojados en servidores y se consultan desde discos compactos
(CD). El registro es similar a los textos en línea, con las siguientes diferencias:
- en el corchete se indica el tipo de medio de almacenamiento
- en lugar de la dirección electrónica, se anota el nombre de la empresa que lo publica.
El modelo básico es el siguiente: Autor. (fecha). Título [Tipo de material y medio]. Disponible: Empresa que publica o nombre que identifica el producto y número de identificación del material si existe.
Libros
Clark, J.K. (1993). Complications in academia. [Revista en CD], 21 (6),
6,10. Disponible: SIRS 1993 Schol/ -vikyne 4/-artucke 93A
Programas multimedia
Centro de Investigaciones de la Comunicación. (1996). Historia y Cotidianidad: Venezuela 1950-1965 [Multimedia en CD]. Disponible:
Universidad Católica Andrés Bello.
Extracción y recopilación de información
Para poder elaborar el marco teórico es necesario extraer y recopilar información esto implica la revisión de las fuentes bibliográficas lo cual consiste en leer y revisar las publicaciones referentes al problema por investigar, para lo que se puede acudir a bibliotecas, hemerotecas y librerías o bien consultar alguna página electrónica a través de internet. La elaboración de fichas permite conservar datos acerca de libros, artículos, conferencias, entrevistas, etc. las fichas tienen la enorme ventaja de que facilitan el trabajo, pues se archivan en ficheros bibliográficos en los que se ordenan por temas, de tal manera que el investigador tiene acceso a la información cada vez que la necesite, además de que este acervo puede incrementarse indefinidamente conforme se vayan recopilando más datos.
En relación con su contenido las fichas pueden clasificarse en:
Fichas bibliográficas de libro
En el lado superior izquierdo va la clasificación del libro en la biblioteca. El nombre del autor iniciándose por el apellido , el título del libro, editorial, lugar, fecha y número de páginas. Es importante anotar un breve comentario de utilidad para recordar con rapidez el tema tratado. Ejemplo:
Ubicación Biblioteca UNAM
Autor PECCEI, A.
Título Testimonio sobre el futuro
Edición Taurus Ediciones, España, 1981
Utilidad El autor pone énfasis en el dominio de competencias académicas,
personales y sociales; así como en el desarrollo de valores que aseguren posea la sensibilidad respecto a la reconfiguración global de la sociedad.
Fichas de resumen
En estas se sintetizan textos, capítulos, documentos, etc. los datos básicos que generalmente se incluyen son en el lado superior izquierdo va la clasificación del libro en la biblioteca. El nombre del autor iniciándose por el apellido, el título del libro, editorial, lugar , fecha y número de páginas. Se puede hacer una anotación de un comentario que indique la opinión o crítica del autor.
Ejemplo:
Ubicación Biblioteca UNAM
Autor BARONA C., CEJA V.
Título LOS VALORES AL FINAL DEL MILENIO. Edición La Jornada Semanal, México, 1992.
Utilidad Se hace énfasis en que los valores de la privatización del lucro, de la concentración de la riqueza, del egoísmo y del elitismo, están desplazando los valores del espíritu comunitario, de la solidaridad y nacionalismo.
Comentario del autor
Pienso que para lograr un cambio significativo en la población estudiantil, es necesario iniciar una cruzada fundada en valores humanos esenciales: relación armónica entre lo individual y lo social, solidaridad y trabajo en equipo.
Fichas de cita textual
Se incluyen los mismos datos que en las fichas de resumen, sólo que después del nombre del autor se coloca un punto y seguido, el título abreviado del libro, tres puntos suspensivos, una coma y la página (pág.) del libro del que se extrae la información. Se llama ficha textual porque se transcribe literalmente entre comillas el comentario del autor. Ejemplo:
Ubicación Biblioteca UNAM
Autor SCHAFF A.¿ Qué futuro…, pg. 55
Edición Ed. Crítica, Barcelona, 1998.
Utilidad El autor pone énfasis en las generaciones que nacieron a finales del siglo veinte y marca un escenario de profundas transformaciones mundiales que afectan los grandes modelos sociales.
Cita del autor
“ Las generaciones que nacieron a finales del siglo veinte, lo hicieron en un escenario de profundas transformaciones mundiales. […] con esta mirada juzgan a los jóvenes que nacieron en este momento de ruptura, como carentes de valores y los denominan la generación “x”; una generación que nació y creció en un momento en el que a decir de muchos expertos habían muerto las utopías en torno a los grandes modelos sociales.”1
Fichas de trabajo de campo
Sirven para recopilar la información que se obtiene en el campo al realizar observaciones o entrevistas. Se utilizan con el fin de describir el lugar, persona u objeto de estudio. Las fichas de campo no deben contener opiniones subjetivas ya que su finalidad es proporcionar los datos más objetivos posibles. En el margen superior izquierdo se anotan el tema de investigación, en el superior derecho, el lugar donde se obtuvo la información, la fuente y la fecha, al centro se describe la información.
Ejemplo:
Eficacia y eficiencia en Lugar: SHCP
El sector público Dpto. De atención público, D.F.
Fuente: Obs. de departamento.
Fecha: Enero 15 2002.
Durante la jornada matutina, de los 30 empleados observados sólo 6 Trabajaron continuamente, los demás dedicaron gran parte de la su tiempo a la charla en grupos informales, llamadas telefónicas personales y visitas a otros departamentos. Todos manifestaron tener trabajos pendientes.
Fuente: Apuntes de la Materia de Metodología de la Investigación de la Universidad de Londres