Contenido: ¿En qué consiste la estrategia?. ¿Cuándo hacer uso de la estrategia?. ¿Cómo hacer uso de la estrategia?. Formato de relatoría. ¿Qué se espera alcanzar con la estrategia?. ¿Qué beneficios ofrece?.
¿En qué consiste la estrategia?
Una relatoría es una escritura de varios acontecimientos. Posa de ser síntesis dialéctica de lo discutido, de lo pensado, de lo vivido. De manera popular, relatar significa dar testimonio, oral o escrito, de lo que acontece. La estrategia consiste en la elección de de una línea temática que se aborda desde un enfoque epistemológico para desarrollar una sesión; generalmente, la técnica es empleada en el desarrollo de mesas de trabajo, ponencias, seminarios o paneles, aunque puede ser desarrollada durante una investigación de varios meses.
¿Cuándo hacer uso de la estrategia?
La relatoría, básicamente se emplea cuando se busca recopilar la información relevante de una investigación o temática disertada. También, se puede decir que busca aprovechar la exposición a la información más allá de la simple audiencia.
¿Cómo hacer uso de la estrategia?
A continuación, se muestran aspectos relevantes de la metodología para la elaboración de relatorías, empleada por la Universidad Autónoma de California.
1. Misión y conceptos claves de la relatoría:
– Identificar objetivos de la investigación, mesa de trabajo, panel, u otra técnica, donde se vaya a realizar la relatoría.
– En el marco de los objetivos, plantear la misión de la relatoría.
– Conceptos claves: Recoger el sentido de las respuestas o comentarios manteniendo la intencionalidad y el contenido de lo dicho; identificar disensos y consensos manifestando que se expresaron ideas divergentes o no, y que lo expresado fue “x” o “y” elementos.
2. Metodología: Criterios metodológicos en el desarrollo de la dinámica generada por la mesa de trabajo, el panel, la conferencia u otra técnica.
– En todo momento se debe tener en cuenta que se intenta rescatar una imagen de futuro deseable (lo que será pertinente, necesario, requerido y sobre todo realizable) a partir de lo que se haya expresado.
– Utilizar como apoyo la hoja de relatoría, considerando el criterio de relevancia (anotar sólo aquellos comentarios que vayan de acuerdo a la misión de la relatoría), Ubicar las respuestas o comentarios donde el relator crea conveniente y anotar la frecuencia de ideas similares.
Formato de relatoría
Datos de identificación
| Ámbito institucional (Academia, grupo o equipo) |
| Responsable de Relatoría (Nombre, teléfono y correo electrónico): |
| Lugar, Fecha y Hora: |
| Nombres y correos electrónicos de los asistentes a la reunión: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. |
Relatoría
Líneas temáticas | Respuestas o comentarios |
| Pregunta 1: | |
| Pregunta 2: | |
| Pregunta 3: |
3. Nota técnica para la redacción de la relatoría.
– Deberá asumirse una personalidad colectiva, como si fuese un organismo, en consenso, de quien aporta las ideas.
– Homogeneidad, en el formato de presentación.
¿Qué se espera alcanzar con la estrategia?
Promover el desarrollo de actividades reflexivas que se apoyen en el lenguaje oral o escrito y que le permita transferir formas de expresión y comunicación a su proceso de aprendizaje, así como el manejo de las habilidades de observación, síntesis y análisis.
¿Qué beneficios ofrece?
• Recolecta información oral (ideas, comentarios, repuesta a preguntas), gestual y escrita de manera concreta.
• Permite estructurar la información de acuerdo a objetivos planteados.
• Promueve la apertura hacia la redacción objetiva.
• Facilita la redacción de conclusiones.
• Logra destacar propuestas e ideas que surgen durante la discusión.
• Consolida acuerdos ante ideas divergentes.
• Desarrolla habilidades receptoras en la comunicación.
Fuentes consultadas:
Jaime Pineda Muñoz. Relatar, narrar y fabular los modos del habitar eco poético. Licenciado en Filosofía y Letras de la Universidad de Caldas. Manizales, 2004-07-12 (Revista Científica Luna Azul, versión online. 2004-10-28). http://lunazul.ucaldas.edu.co/index.php?option=com_content&task=view&id=88&Itemid=88 [Consulta: 10 de octubre de 2006].
Seminario de Epistemología de la Bibliotecología .http://caribe.udea.edu.co/~hlopera/epistemologia/ [Consulta: 10 de octubre de 2006]. Universidad Autónoma de Baja California, Centro de Estudios sobre la Educación. Guía de Relatoría. Seminario de Prospectiva sobre el Futuro de la Educación Superior en México y la Universidad. Horizonte 2015-2020. Septiembre-octubre de 2004. http://www.uabc.mx/seminario/Documentos/guiaderelatoria.pdf [Consulta: 12 de octubre de 2006].