Investigación Educativa I

Al concluir serás capaz de diseñar y gestionar un proyecto de investigación educativa con coherencia epistemológica, metodológica, técnica, ética y operativa, justificando sus decisiones y orientándolo a la producción de soluciones innovadoras para problemas educativos.

Al finalizar esta lección analizarás la arquitectura de un protocolo de investigación educativa y diseñarás criterios de gobernanza para la relación de asesoría, identificando dependencias entre decisiones científicas, responsabilidades del investigador y funciones de acompañamiento doctoral.

Al finalizar esta lección evaluarás alternativas de investigación educativa mediante criterios de relevancia, contribución, delimitación, factibilidad, viabilidad ética y articulación con una comunidad académica, para construir y justificar una selección temática doctoral defendible.

Al finalizar esta lección construirás un diagnóstico situacional argumentado y un sistema jerarquizado de objetivos de investigación, articulando evidencia contextual, problema de conocimiento, justificación, alcance y resultados cognoscitivos esperados mediante criterios explícitos de coherencia y trazabilidad.

Al finalizar esta lección construirás una revisión inicial de literatura trazable y analíticamente estructurada que permita cartografiar conceptos, enfoques, métodos, hallazgos, tensiones, supuestos y vacíos relevantes, y utilizarás esa cartografía para reformular críticamente el problema, la justificación y los objetivos de tu proyecto doctoral.

Al finalizar esta lección construirás una fundamentación epistemológica coherente con tu problema de investigación y delimitarás explícitamente el objeto, la unidad de análisis, el tipo de conocimiento buscado, la evidencia admisible y el alcance de las inferencias, justificando las consecuencias metodológicas de cada decisión.

Al finalizar esta lección diseñarás una arquitectura conceptual y empírica para tu problema de investigación, determinando cuándo resulta pertinente formular hipótesis, construyendo relaciones justificadas entre constructos y variables, definiendo indicadores y operaciones de medición, y estableciendo el alcance inferencial que dichas decisiones permiten sostener.

Al finalizar esta lección diseñarás y justificarás una estrategia de muestreo coherente con la población o universo relevante, la unidad de análisis, el diseño metodológico y la inferencia prevista, estableciendo criterios de selección, marco muestral o mecanismo de acceso, suficiencia de casos y límites explícitos de generalización o transferencia.

Al finalizar esta lección diseñarás una estrategia pretest-postest metodológicamente pertinente para tu proyecto, definiendo temporalidad, grupos o condiciones de comparación, equivalencia inicial, medición, estimando, tratamiento del cambio, pérdidas y amenazas a la validez, de modo que el alcance de la inferencia sea congruente con la arquitectura del diseño.

Al finalizar esta lección diseñarás un plan de sistematización y análisis que vincule cada pregunta, objetivo, hipótesis o categoría con unidades de análisis, estructura de datos, reglas de transformación, procedimientos analíticos, verificaciones de calidad y criterios de interpretación, preservando la trazabilidad entre evidencia original y conclusión.