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Introducción El proceso cierra con la evaluación curricular, que idealmente sería un continuo, que va midiendo los resultados de lo diseñado y puesto en marcha en cada proyecto curricular, de manera que es el fin del ciclo, pero también aquello que aporta importantes decisiones para el comienzo del nuevo. Prácticamente el éxito en las modificaciones … Leer más

Introducción Según Gimeno (1992), “las teorías curriculares se definen como marcos ordenadores de las concepciones sobre la realidad que abarca y pasan a ser forma de abordar los problemas prácticos de la educación, es decir un mediador o expresiones de la mediación entre el pensamiento y la acción”. (Citado por Casarini, 2013). Con este referente … Leer más

Introducción El proceso curricular está conformado por fases que se articulan entre sí, estas son: (1) Diseño curricular; (2) Desarrollo curricular; (3) Evaluación curricular. Diseño curricular El diseño curricular se refiere a las fases y etapas que integran la estructuración del Currículo (Díaz Barriga, 2005). Es una etapa enmarcada por lo cultural en la cual … Leer más

Introducción La evaluación del currículo es una herramienta que puede mejorar la enseñanza al facilitar el aprendizaje y adaptar las necesidades, habilidades e intereses del estudiantado a través de reorientaciones que permiten establecer principios aplicables a futuras evaluaciones contextualizadas y enriquecedoras. En las últimas décadas se han propuesto distintos enfoques de evaluación basados en lo … Leer más

Introducción El diseño curricular en México es una actividad que involucra a diferentes actores y está sujeto a cambios y revisiones periódicas. En general, el diseño curricular en México se basa en las disposiciones oficiales y se aplica a nivel nacional en las escuelas públicas y privadas. El objetivo del diseño curricular en México es … Leer más

Introducción El diseño curricular es el proceso de crear y ensamblar el contenido y la estructura de un programa de estudio. El diseño curricular implica la identificación de los objetivos de aprendizaje deseados, la selección de contenidos y actividades de aprendizaje, y la evaluación del progreso hacia esos objetivos. Hay varios modelos diferentes para el … Leer más

Introducción El conocimiento de las bases de clasificación del currículo es fundamental para comprender cómo se estructura y se organiza el proceso de enseñanza y aprendizaje. El currículo es el marco de referencia que guía el trabajo de los profesores y el aprendizaje de los estudiantes, y su clasificación puede ayudar a entender mejor qué … Leer más